徐二小邀请符小玉主任来传经送宝

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教育 • 中国徐闻网 • 2016-11-04 09:07 来源:徐闻新闻 E1026G0

(通讯员   邓春燕)金秋十月,丹桂飘香。11月2日,徐城二小的校园迎来了一位贵人——春蕾小学的贵生课堂工作室的符小玉主任,她受到我校的盛情邀请,到我校传经送宝。

一、精彩课例展示

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    符小玉主任为我校五(4)班的孩子们上了一节精彩的贵生课堂示范课——《Unit4 What can you do? A Let's  learn》。她在课前互动时先用歌谣的形式引出学生熟悉的一些动词与名词为新课做好铺垫。这节课,符主任设计了有趣的活动充分调动了学生学习的积极性。整个教学过程中,她做到尊重和发展学生的主体意识和主动精神,营造了一个轻松愉快的学习氛围,对学生亲切鼓励,多元化激励评价,学生做到人人参与。在生生互动,师生互动的合作交流学习的过程中,学生进行了语言交流与运用,突出了本节课的重点,突破了难点。她引导学生用肢体语言表演记忆短语,举一反三训练学生记忆不同单词相同读音的部分及训练学生用英语讲词组,让学生在几组短语中比较寻找异同,引导学生总结规律,让学生寓学于玩,在乐中收获了知识。

二、互动交流,分享经验

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课后,她与我校的英语老师进行互动交流。先由符小玉主任讲了本节课的设计思路,接着我校的杨锦影副主任及麦文楷副主任分别对符小玉主任的这节课做了精彩的点评。最后符小玉主任作了主题为《课内外教学一体化、趣味化》的讲座,分享了她的宝贵经验。她建议在英语课前要利用学生组织读五分钟英语。在教学过程中教学方法的设计要始终把学生当成主角,要针对儿童好动、好奇,思维活跃,注意力持续时间短等特点,采用直观、游戏、任务型、歌谣等教学方法,这样才能充分调动学生的积极性,激发学生的兴趣,培养学生大胆表达的学习习惯,提高学生的综合运用能力。课后作业的布置要注意以下两点:1.让作业成为课堂学习的有效延伸、巩固与发展。2.让课堂学习与生活紧密相连。如抄写单词作业可以利用思维导图,让学生用学生喜欢的方式来写;低年级字母书写作业可以让学生用字母拼成不同形状;3、连词成句作业可以让学生自己出题自己操练……总之布置的作业要有趣,才能激发学生学习英语的兴趣。

这次研讨活动,让我校的英语老师受益匪浅。大家纷纷对符主任的做法点赞。

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